Le CEPEO se met au vert

Dès le printemps prochain, les élèves de 5e année des écoles élémentaires la Rivière Castor à Embrun, l’Académie de la Seigneurie à Casselman, Des Sentiers à Ottawa, secteur Orléans, Le Trillium à Ottawa, secteur Vanier, et Rose des Vents à Cornwall seront les premiers à tester un programme éducatif international – respectant les normes ISO 14000 – qui devrait les initier et les sensibiliser à l’environnement.

«Ces écoles ont été choisies car elles représentent différents milieux et donc des pratiques de consommation différentes. Nous avons deux écoles en milieu rural, une autre en banlieue, une en ville et une en région», indique Jean-Pierre Dufour, surintendant de l’éducation du CEPEO.

Bien que le programme exact soit présentement à l’étude, les élèves seront amenés entre autres à réaliser à la maison des travaux pratiques s’échelonnant sur deux à trois semaines afin d’apprendre à évaluer leur consommation d’énergie et d’être capables de la gérer intelligemment. Pour ce faire, le personnel enseignant sera accompagné par des experts afin d’être capable d’enseigner aux élèves les trucs et astuces qui leur permettront d’acquérir et de transmettre une conscience et des comportements respectueux de l’environnement.

«Nous voulons développer la conscience environnementale à très bas âge afin qu’ils soient capables d’influencer les membres de leur famille afin de devenir des leaders pour les générations futures, explique M. Dufour. Comme il est difficile de changer les comportements des adultes, c’est avec les enfants que nous devons agir.»

Pour l’année scolaire 2010-2011, d’autres écoles élémentaires et secondaires participeront à la deuxième phase de la mise en oeuvre du programme. Les parents seront prochainement invités à des séances d’information qui se tiendront dans les écoles ciblées. Enfin, en 2011-2012, le programme ISO 14 000 pour les élèves sera déployé dans l’ensemble du réseau des écoles du CEPEO.

Tout comme dans les écoles, l’établissement du conseil scolaire sera lui aussi soumis progressivement à adopter les normes ISO 14 001, et ce, afin d’assurer une cohérence au niveau de l’enseignement, des pratiques et des procédures d’amélioration environnementales.

«Il ne s’agit pas de faire de nouveaux investissements, mais de changer les comportements», rappelle M. Dufour. Par exemple, si nous voulons être cohérents avec ce que nous enseignons aux élèves, il nous faudra éliminer les bouteilles d’eau au Conseil. Ces améliorations ne doivent pas être une tache supplémentaire, mais une adaptation.»